عنوان :
اثربخشي درمان مبتني بر پذيرش و تعهد (ACT) بر عملكرد خانواده و معناي زندگي مادران كودكان معلول شهرستان اردكان
عنوان به انگليسي :
The Effectiveness of Acceptance and Commitment based Treatment on Family Functioning and Meaning of Life of Mothers of Disablid Children- the City- Ardakan.
نويسنده اصلي :
مسيبي اردكاني فاطمه Mosayebi Ardakani Fateme
استاد راهنما :
بهجتي اردكاني فاطمه Behjati Ardakani Fateme
استاد مشاور :
رضاپور ميرصالح ياسر Rezapour Mirsaleh yaser
رشته تحصيلي :
مشاوره گرايش مشاورهي خانواده
دانشكده :
علوم انساني و علوم اجتماعي
كليدواژه فارسي :
معناي زندگي , عملكرد خانواده , آموزش مبتني بر پذيرش و تعهد , كودكان معلول
كليدواژه لاتين :
Education – based training and commitment , Family function , Meaning of life , Disabled children
چكيده :
پژوهش حاضر با هدف تعيين تأثير آموزش مبتني بر پذيرش و تعهد بر عملكرد خانواده و معناي زندگي در مادران كودكان معلول انجام شد روش پژوهش نيمه آزمايشي و طرح آن پيش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماري شامل تمامي مادران داراي فرزند معلول در مدارس استثنايي شهرستان اردكان در سال تحصيلي 96-97 بودند از اين جامعه تعداد26 نفر از مادران به روش نمونه گيري هدفمند انتخاب، و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش (13نفر) و گواه (13نفر) قرار گرفتند. گروه آزمايش 8 جلسه درمان مبتني بر پذيرش وتعهد دريافت كردند براي جمع¬آوري داده¬ها از پرسش¬نامه عملكرد خانواده (FAD) اپشتاين و همكاران (1983) و معناي زندگي استيگر و همكاران (MLQ) استفاده گرديد. داده¬هاي به دست آمده علاوه بر آمار توصيفي، از طريق آزمون¬هاي تحليل كواريانس و تحليل واريانس چندگانه مورد آزمون قرار گرفت و با توجه به سطح معناداري(001/0) و سطح معناداري(004/0) بين نمرات گروه آزمايش و كنترل در متغيرهاي عملكرد خانواده و معناي زندگي تفاوت معنادار وجود داشت نتايج پژوهش نشان داد كه درمان مبتني بر پذيرش و تعهد باعث افزايش عملكرد خانواده ومعناي زندگي در مادران كودكان معلول مي¬شود. اين رويكرد با پذيرش تجارب ذهني افكار و احساسات و كنترل مؤثر دردها، رنج¬ها و تنش¬هايي كه زندگي، ناگزير بر مادران وارد كرده آن¬ها را به سوي يك زندگي پربار و معني¬دار حركت داده و يك زندگي آرام تر را براي¬شان رقم مي¬زند و رضايت زناشويي آن¬ها افزايش يافته و به تبع آن عملكرد خانواده نيز بهبود مي¬يابد و همۀ افراد خانواده از عملكرد مادر نيز راضي هستند. نتايج اين پژوهش علاوه بر مشخص كردن نقش آموزش مبتني بر پذيرش و تعهد بر عملكرد خانواده و معناي زندگي مي تواند راهبردهاي آموزشي، تربيتي و كاربردي ارزنده اي به خانواده ها و كارشناسان مسائل تربيتي ارائه نمايد.
چكيده انگليسي :
The present study aimed to determine the effect of education based on acceptance and commitment on family performance and the meaning of life in the mothers of disabled children. The test – test method and the pre – test – test project were witness group. The statistical community, including all mothers with disabilites in the exceptional school of Ardakan county, was the county of Ardakan's school years, 96-97 from this society, 26 mothers were selected by purposeful sampling method and were randomly selected in two test groups (13 persons) and witness (13). The experiment group received eight acceptance sessions based on acceptance and commitment to collect data from the family function questionnaire (FAD) and the meaning of estiger et al. The obtained data were tested, in addition to descriptive statistics, through the analysis of the covariance and multiple analysis and according to the significance level (0/001) and significant level (0/004) between the test and control group scores on family performance variables and meaning of life were significant differences.The results showed that the treatment based on acceptance and commitment affects family performance and meaning of life, increasing family performance and meaning in child mothers. The results of this study, in addition to determining the role of education based on acceptance and commitment to family performance and meaning of life can provide educational, educational and functional strategies for families and experts of educational problems.
تاريخ دفاع :
10/22/2018 12:00:00 AM
واردكننده اطلاعات :
خانم فتوحي
