عنوان :
اثربخشي آموزش مبتني بر آرامسازي حالت بر سازگاري اجتماعي و تنظيم هيجان نوجوانان
عنوان به انگليسي :
The Effectiveness of Mode Deactivation Therapy on Social Adjustment and Emotion Regulation among Adolescents
نويسنده اصلي :
محمد جواد بيگي beigi mohammadjavad
استاد راهنما :
چوب فروش زاده آزاده
استاد مشاور :
رضاپور ياسر
رشته تحصيلي :
مشاوره گرايش مشاورهي خانواده
دانشكده :
علوم انساني و علوم اجتماعي
كليدواژه فارسي :
: آموزش مبتني بر آرامسازي حالت، سازگاري اجتماعي، تنظيم هيجان، نوجواني.
كليدواژه لاتين :
Mode deactivation therapy, Social adjustment, Emotion regulation, Adolescence.
چكيده :
همزمان با پشت سر گذاشتن دوران كودكي و ورود به دوران نوجواني، رشد روانـي-اجتمـاعي و تنظيم هيجانات از تحـولي ساده به تحولي عميق و كيفي تبديل ميشود كه نيازمند شناسايي عوامل افزايشي و كاهشي مرتبط با اين عوامل بوده كه در افزايش سلامت روان نوجوانان مؤثر است. هدف اصلي پژوهش حاضر، بررسي اثربخشي آموزش مبتني بر آرامسازي حالت بر بهبود سازگاري اجتماعي و تنظيم هيجان نوجوانان پسر ميباشد. پژوهش حاضر از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيشآزمون، پسآزمون با گروه آزمايش و كنترل ميباشد. جامعه آماري پژوهش شامل همه دانش آموزان پسر دبيرستاني شهر يزد در سال تحصيلي 99 بوده است. با استفاده از روش نمونهگيري در دسترس، 30 نفر از نوجوانان انتخاب و بهطور تصادفي در دو گروه 15 نفره آزمايش و كنترل جايگزين شدند. گروه آزمايش طي 9 جلسه تحت آموزش مبتني بر آرامسازي حالت قرار گرفت و داده ها با استفاده از پرسشنامههاي سازگاري اجتماعي سينها و سينگ (1993) و تنظيم هيجاني نوجوانان گارنفسكي و كريجي (2007) جمع آوري شد.تحليل يافتهها با استفاده از آزمون تحليل كوواريانس نشان داد كه وضعيت گروه آزمايش در مقايسه با گروه كنترل به لحاظ سازگاري اجتماعي بهبود يافته است. همچنين نتايج حاكي از آن است كه آموزش مبتني بر آرامسازي حالت بر افزايش راهبردهاي مثبت و كاهش راهبردهاي منفي تنظيم هيجان مؤثر است.
چكيده انگليسي :
Simultaneously with leaving behind childhood and entering adolescence, psycho-social development and regulation of emotions from a simple change to a profound and qualitative change that requires the identification of increasing and decreasing factors related to these factors that are effective in increasing the mental health of adolescents. The main purpose of this study was to investigate the effectiveness of mode deactivation therapy (MDT) education on improving social adjustment and emotion regulation in male adolescents. The present study is a quasi-experimental study with pretest-posttest design with experimental and control groups. The study population included all high school male students in Yazd in the academic year of 2020. Using the available sampling method, 30 adolescents were selected and randomly assigned to two groups (experimental and control). The experimental group underwent MDT for 9 sessions and data were collected using the Sinha and Singh (1993) Social Adjustment Questionnaire and the Garnefski and Kraaij (2007) Adolescent Emotional Regulation Questionnaire. Analysis of findings using analysis of covariance showed that the condition of the experimental group has improved in terms of social adjustment compared to the control group. The results also indicate that MDT is effective in increasing positive strategies and reducing negative strategies in emotion regulation.
تاريخ دفاع :
2/20/2021 12:00:00 AM
واردكننده اطلاعات :
محمد جواد بيگي
