عنوان :
مقايسه اثربخشي تحريك فراجمجمه اي مغز و تئاتر درماني بر نشانه هاي باليني و پرخاشگري در كودكان مبتلا به اختلال بيش فعالي-كمبود توجه
عنوان به انگليسي :
The comparison of the effect of TDCS (transcranial direct current stimulation) and theater therapy on clinical symptoms and aggression in children with ADHD
نويسنده اصلي :
محمدي دولت آباد مريم mohammadi dolatabad maryam
استاد راهنما :
رضاپور ميرصالح ياسر rezapour mirsaleh yaser
استاد مشاور :
چوب فروش زاده آزاده choubfroushzadeh azadeh
رشته تحصيلي :
روانشناسي عمومي
مقطع تحصيلي :
كارشناسي ارشد
دانشكده :
علوم انساني و علوم اجتماعي
كليدواژه فارسي :
بيش فعالي-كمبود توجه، تحريك فراجمجمه¬اي مغز، تئاتردرماني، پرخاشگري
كليدواژه لاتين :
Attention Deficit Hyperactivity Disorder, transcranial direct current stimulation, Theater therapy, Aggression.
چكيده :
امروزه يكي از شايع ترين اختلالات دوران كودكي، اختلال بيش فعالي¬_كمبود توجه است؛ كه منجر به بروز مشكلات متعددي براي كودك مي¬شود كه از مهم ترين آن¬ها مي توان به الگوي مداوم بي توجهي، تكانشگري، نقص در كاركردهاي اجرايي و پرخاشگري اشاره كرد. درمان هاي متعددي براي بهبود مشكلات رفتاري، باليني و شناختي اين كودكان پيشنهاد شده است. اما پرداختن به درمان هاي غير دارويي كه فاقد عوارض جانبي و نگراني¬هاي مربوط به والدين باشد از اهميت ويژه¬اي برخوردار است. لذا در اين پژوهش اثربخشي تحريك فراجمجمه¬اي مغز و تئاتر درماني بر نشانه¬هاي باليني و پرخاشگري در كودكان مبتلا به اختلال بيش فعالي-كمبود توجه مورد مقايسه قرار گرفته است. اين تحقيق يك مطالعه¬ي شبه آزمايشي از نوع پيش آزمون _ پس آزمون همراه با گروه كنترل و آزمون پيگيري است. جامعه آماري آن شامل تمام كودكان 7 تا 12 ساله مبتلا به اختلال كمبود توجه - بيش فعالي مراجعه كننده به مراكز مشاوره شهر رفسنجان مي¬باشد، كه به روش نمونه گيري در دسترس تعداد 24 نفر از آن¬ها انتخاب شدند. گروه آزمايشي اول 10 جلسه مداخله¬ي تئاتر درماني و گروه آزمايشي دوم 10 جلسه درمان با تحريك فراجمجمه¬اي مغز دريافت كردند و گروه كنترل تحت تاثير هيچ مداخله¬اي قرار نگرفت. براي جمع آوري داده¬هاي پژوهش نيز از پرسشنامه اختلال كمبود توجه - بيش فعالي سوانسون و همكاران (SNAP-IV) و پرسشنامه پرخاشگري كودكان شهيم استفاده شد. براي شركت كنندگان تمام گروه¬ها قبل و بعد از انجام مداخلات و همچنين يك ماه پس از اجرا (آزمون پيگيري) پرسشنامه¬ها ارائه گرديد. اطلاعات حاصل از پرسشنامه¬ها در دو سطح آمار توصيفي (فراواني، ميانگين، انحراف استاندارد) و آمار استنباطي (تحليل واريانس با سنجه¬هاي مكرر) مورد تجذيه و تحليل قرار گرفتند. يافته¬هاي پژوهش حاكي از آن است كه تاثير مداخله¬ي مربوط به تئاتر درماني و تحريك فراجمجمه¬اي مغز بر روي نشانه¬هاي باليني و پرخاشگري كودكان مبتلا به اختلال بيش¬فعالي نقص توجه معني دار بوده اما تفاوت معناداري بين ميزان اثربخشي دو مداخله مشاهده نشد. بنابراين درمان مبتني بر TDCS (تحريك فراجمجمه¬اي مغز) و تئاتردرماني بر نشانه¬هاي باليني و پرخاشگري در كودكان مبتلا به اختلال بيش فعالي-كمبود توجه اثربخش مي¬باشد.
چكيده انگليسي :
Today, one of the most common childhood disorders is Attention Deficit Hyperactivity Disorder; This leads to many problems for the child, the most important of which are the ongoing pattern of inattention, impulsivity, executive dysfunction and aggression. Numerous treatments have been suggested to improve the behavioral, clinical, and cognitive problems of these children. but it is especially important to take non-drug treatments that have no side effects and concerns for parents. Therefore, in this study, the effectiveness of TDCS (transcranial direct current stimulation) and theater therapy on clinical symptoms and aggression in children with attention deficit hyperactivity disorder have been compared. This study was a quasi-experimental study of pretest-posttest type with control group and follow-up test. The statistical population included all children aged 7 to 12 years with attention deficit hyperactivity disorder referred to counseling centers in Rafsanjan. By available sampling method, 24 of them were selected, who were randomly assigned to the experimental and control groups. to collect the data of this study, "the Attention Deficit Hyperactivity Disorder Questionnaire (SNAP-IV)" and the" Shahim Children Aggression Questionnaire" were used. Questionnaires were presented to the participants of all groups before and after the interventions and also one month after the implementation (follow-up test). Information The results of the questionnaires were analyzed at two levels of descriptive statistics (frequency, mean, standard deviation) and inferential statistics (ANOVA with repeated measure). Findings indicate that the effect of TDCS and theater therapy on clinical symptoms and aggression in children with attention deficit hyperactivity disorder was significant but there was no significant difference between the effectiveness of the two. Therefore, TDCS (transcranial direct current stimulation) and theater therapy are effective on clinical symptoms and aggression in children with attention deficit hyperactivity disorder.
تاريخ دفاع :
6/16/2021 12:00:00 AM
واردكننده اطلاعات :
مريم محمدي دولت آباد
