عنوان :
اثر بخشي درمان شناختي مبتني بر ذهن آگاهي بر اعتماد بنفس و تاب آوري مادران داراي دانش آموز آهسته گام
عنوان به انگليسي :
The effectiveness of cognitive therapy on mindfulness on self-confidence And resilience of mothers with slow-paced students
نويسنده اصلي :
هوشمند حسن هوشمند حسن
استاد راهنما :
چوب فروش زاده آزاده چوب فروش زاده آزاده
استاد مشاور :
چوب فروش زاده آزاده چوب فروش زاده آزاده
رشته تحصيلي :
مشاوره گرايش مشاورهي خانواده
مقطع تحصيلي :
كارشناسي ارشد
دانشكده :
علوم انساني و علوم اجتماعي
كليدواژه فارسي :
شناخت درماني مبتني بر ذهنآگاهي , اعتماد به نفس , تابآوري , آهستهگامي
كليدواژه لاتين :
Cognitive therapy on mindfulness , Self Confidence , Resilience , Slowly.
چكيده :
دانشآموزان آهستهگام دانشآموزاني هستند كه محدوديتهاي اساسي در كاركرد هوشي، رفتار سازشي و در دوره رشد، دارند. هدف از اين پژوهش تعيين اثربخشي درمان شناختي مبتني بر ذهنآگاهي بر اعتماد به نفس و تابآوري مادران داراي دانشآموز آهستهگام مدرسه گلشن شهر شيراز بود. پژوهش از نوع نيمه آزمايشي و با استفاده از طرح پيشآزمون - پسآزمون همراه با گروه كنترل بود. براي جمعآوري اطلاعات از پرسشنامه 10 سؤالي روزنبرگ و پرسشنامه 25 سوالي كونور و ديويدسون استفاده شد. حجم نمونه 16 نفر شامل دو گروه 8 نفره آزمايش و كنترل بود. ابتدا پرسشنامههاي اعتماد به نفس و تابآوري با شرايط يكسان بر روي گروهها انجام شد. سپس يك دوره آموزش 8 جلسهاي شناخت درماني مبتني بر ذهنآگاهي بر روي گروه آزمايش انجام گرفت در حالي كه گروه كنترل هيچگونه آموزشي دريافت نكردند و پس از اتمام جلسات آموزش پسآزمون اعتماد به نفس و تابآوري از دو گروه به عمل آمد. دادهها با استفاده از آزمون تحليل كوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج نشان داد كه شناخت درماني مبتني بر ذهنآگاهي در گروه آزمايش افزايش معناداري در اعتماد به نفس و تابآوري به وجود آورده است. بنابراين با توجه به اين تحقيق ميتوان نتيجه گرفت كه شناخت درماني مبتني بر ذهنآگاهي باعث افزايش اعتماد به نفس و تابآوري در مادران داراي دانشآموز آهستهگام ميشود.
چكيده انگليسي :
دانشآموزان آهستهگام دانشآموزاني هستند كه محدوديتهاي اساسي در كاركرد هوشي، رفتار سازشي و در دوره رشد، دارند. هدف از اين پژوهش تعيين اثربخشي درمان شناختي مبتني بر ذهنآگاهي بر اعتماد به نفس و تابآوري مادران داراي دانشآموز آهستهگام مدرسه گلشن شهر شيراز بود. پژوهش از نوع نيمه آزمايشي و با استفاده از طرح پيشآزمون - پسآزمون همراه با گروه كنترل بود. براي جمعآوري اطلاعات از پرسشنامه 10 سؤالي روزنبرگ و پرسشنامه 25 سوالي كونور و ديويدسون استفاده شد. حجم نمونه 16 نفر شامل دو گروه 8 نفره آزمايش و كنترل بود. ابتدا پرسشنامههاي اعتماد به نفس و تابآوري با شرايط يكسان بر روي گروهها انجام شد. سپس يك دوره آموزش 8 جلسهاي شناخت درماني مبتني بر ذهنآگاهي بر روي گروه آزمايش انجام گرفت در حالي كه گروه كنترل هيچگونه آموزشي دريافت نكردند و پس از اتمام جلسات آموزش پسآزمون اعتماد به نفس و تابآوري از دو گروه به عمل آمد. دادهها با استفاده از آزمون تحليل كوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج نشان داد كه شناخت درماني مبتني بر ذهنآگاهي در گروه آزمايش افزايش معناداري در اعتماد به نفس و تابآوري به وجود آورده است. بنابراين با توجه به اين تحقيق ميتوان نتيجه گرفت كه شناخت درماني مبتني بر ذهنآگاهي باعث افزايش اعتماد به نفس و تابآوري در مادران داراي دانشآموز آهستهگام ميشود.
تاريخ دفاع :
6/23/2021 12:00:00 AM
واردكننده اطلاعات :
حسن هوشمند
