عنوان :
مقايسه اثربخشي درمان نوروفيدبك با بازي درماني آدلري در عملكرد اجتماعي و رفتاري كودكان داراي اختلال اضطراب اجتماعي
عنوان به انگليسي :
Comparison of the effect of Adleri therapeutic neurofeedback treatment on the social and behavioral function of children with social anxiety disorder
نويسنده اصلي :
فاطمه فلاح fallah fatemeh
استاد راهنما :
رضاپور ميرصالح ياسر rezapour mirsaleh Yaser
استاد مشاور :
بهجتي اردكاني فاطمه behjati ardakani Fatemeh
رشته تحصيلي :
روانشناسي عمومي
دانشكده :
علوم انساني و علوم اجتماعي
كليدواژه فارسي :
بازي درماني آدلري , درمان نوروفيدبك , اضطراب اجتماعي , عملكرد رفتاري , عملكرد اجتماعي
كليدواژه لاتين :
Adlerian play therapy , Neurofeedback , Social anxiety , Behavioral performance , Social performance
چكيده :
پژوهش حاضر با هدف مقايسه اثربخشي درمان نوروفيدبك با بازي درماني آدلري در عملكرد اجتماعي و رفتاري كودكان داراي اختلال اضطراب اجتماعي انجام شده است. بدين منظور 15 كودك مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعي بر اساس ملاك هاي DSM_IV_TR و مقياس اضطراب اجتماعي ليبويتز، به صورت در دسترس انتخاب و در سه گروه، بازي درماني آدلري، نوروفيدبك و كنترل جايگزين شدند. ابزار مورد استفاده، فرم هاي والد پرسش نامه توانايي و مشكلات(SDQ) و پرسش نامه مهارت هاي اجتماعي گرشام و اليوت(1990) بود. به گروه دريافت كننده درمان نوروفيدبك، شانزده جلسه 45 دقيقه اي، پروتكل سركوب high بتا و سركوب آلفا و تقويت بتا در ناحيه پيشاني چپ(نقطه F3) ارائه شد. گروه بازي درماني آدلري نيز، هشت جلسه 45 دقيقه اي پروتكل بازي درماني آدلري دريافت كردند. گروه كنترل هيچگونه درماني دريافت نكردند. هر سه گروه قبل از شروع آزمايش و بعد از آن و همچنين سه مرتبه در طول دوره درمان مورد سنجش قرار گرفتند. در نهايت داده ها با استفاده از تحليل واريانس مختلط همراه با اندازه گيري مكررتحليل شدند.
يافته ها نشان داده است كه در مقايسه با گروه كنترل، هم درمان نوروفيدبك و هم بازي درماني آدلري در كاهش نشانه هاي اختلال اضطراب اجتماعي و افزايش عملكرد رفتاري و اجتماعي كودكان تأثير معني داري داشتند(0/01>P) با اين وجود مقايسه گروه هاي آزمايش نشان داد كه بازي درماني آدلري نسبت به درمان نوروفيدبك تغييرات بيشتري در ميانگين نمرات كودكان ايجاد كرده است (0/01>P). براين اساس مي توان نتيجه گيري كرد كه بازي درماني آدلري نسبت به درمان نوروفيدبك نقش بيشتري در كاهش نشانه هاي اختلال اضطراب اجتماعي و افزايش عملكرد رفتاري و اجتماعي كودكان دارد.
چكيده انگليسي :
The aim of this study was to compare the effectiveness of neurofeedback therapy with Adlerian play therapy in social and behavioral functioning of children with social anxiety disorder.for this purpose,15 children with social anxiety disorder according to the criteria,{DSM.IV.TR} and Libovitz social anxiety scale, selected as available and in three group. Adlerian play therapy, neurofeedback and control were replaced. Tools used, parent forms ability and problems (SDQ) Questionnaire and the Gresham and Elliott (1990) social skills Questionnaire. To the group receiving neurofeedback treatment, six teen 45 minute sessions. Beta suppression protocol and suppression Alfa and Beta boost was presented in the left for head area (point f3).
Also Adlerian play therapy group, they received 8 sessions of 45 minute Adlerian game therapy protocol. The control group didn’t receive any treatment. They were also assessed three times during the treatment period. Finally the data were and using mated analysis of variance with repeated measures.
The finding showed that compared with the control group, both neurofeedback therapy and Adlerian play therapy in reducing the symptoms of social anxiety disorder and increase behavioral and social performance children had a significant effect (p<0/01). Never the less comparison of experimental showed that Adlerian play therapy than neurofeedback therapy, it has made more changes in the mean scores of children (p<0/01).based on this, it can be concluded that Adlerian play therapy that neurofeedback therapy more role in reducing the symptoms of social anxiety disorder and increase children's behavioral and social performance.
تاريخ دفاع :
6/14/2020 12:00:00 AM
واردكننده اطلاعات :
فاطمه فلاح
