اثربخشي آموزش مبتني بر پذيرش و تعهد بر كاهش خشم، نااميدي و اضطراب كودكان كار

Effectiness of acceptance and commitment based training on reduction anger hopelessness, and anxiety of labor children

مهدور الهه Mahdvar Elaheh

چوب فروش زاده آزاده Choobforooshzadeh Azadeh

محمدپناه عذرا mohamadpanah azra

روانشناسي عمومي

كارشناسي ارشد

علوم انساني و علوم اجتماعي

روانشناسي

92

آموزش مبتني بر پذيرش و تعهد , خشم , نااميدي , اضطراب , كودكان كار

Acceptance and commitment training , angery , hoplessness , anxiety , labor children

پديده كودكان كار يكي از معضلات گريبان¬گير اكثر شهرهاي بزرگ است. كودك كار به معناي كودك و نوجواني كه طبق قوانين اجتماعي زير سن 18 سال اقدام به فعاليت هايي جهت كسب درآمد مي‌كند. افسردگي، خشم، اضطراب و نااميدي والدين در رويارويي با فقر، بيكاري، نبود پايه‌اي‌ترين خدمات، به رفتارهاي خشن و بدرفتاري با كودكان و فرار كودكان از خانه منجر مي‌شود. بنابراين فرايند طبيعي رشد جسمي، ذهني، عاطفي، اجتماعي شدن در اين كودكان به خطر مي‌افتد. هدف از پژوهش حاضر تعيين اثربخشي آموزش مبتني بر پذيرش و تعهد بركاهش خشم، نااميدي و اضطراب كودكان كاربود. اين پژوهش در زمره مطالعات نيمه آزمايشي است كه بر اساس طرح پيش آزمون-پس آزمون با گروه كنترل انجام گرفته است. جامعه آماري شامل كليه كودكان كار 8 تا 12 سال مركز آواي باران شهر يزد در سال 1399 بودند. نمونه شامل 20 نفر از كودكان كار بودند كه با روش نمونه¬گيري غيرتصادفي در دسترس، انتخاب و به صورت تصادفي به نسبت مساوي در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. سپس پرسشنامه‌هاي خشم باس و پري، نااميدي كازدين و اضطراب اسپنس در سه مرحله پيش آزمون وپس آزمون و پيگيري چهار هفته‌اي تكميل گرديد. گروه آزمايش در برنامه آموزش و پذيرش تعهد در قالب 8 جلسه به¬ مدت 2 ماه هفته¬اي يك جلسه در 60 دقيقه آموزش دريافت كردند، در اين مدت گروه كنترل هيچ مداخله اي دريافت نكردند. داده¬هاي به دست آمده با استفاده از تحليل كوواريانس چند متغيره تجزيه و تحليل شد. نتايج نشان داد برنامه آموزشي مبتني بر پذيرش و تعهد بر كاهش خشم، نااميدي و اضطراب و كودكان در مرحله پس¬آزمون مؤثر بوده است و اين تأثير در مرحله پيگيري نيز دوام داشته است. لذا مي‌توان جهت كاهش آسيب‌هاي روانشناختي و ارتقا سلامت اين كودكان از اين برنامه درماني آموزشي استفاده نمود.

The phenomenon of working and street children is one of the problems in most large cities. Working child means a child and adolescent who, according to social laws, engages in activities to earn money under the age of 18. Depression, anger, anxiety and frustration of parents in the face of poverty, unemployment, lack of basic services, lead to violent behavior and abuse of children and children running away from home. Therefore, the natural process of physical, mental, emotional and social development in these children is endangered. The aim of this study was to determine the effectiveness of acceptance and commitment education based on reducing anger, frustration and anxiety in working children. This research is among the quasi-experimental studies that have been done based on the pre-test-post-test design with the control group. The statistical population included all working children aged 8 to 12 years in Ava Baran Center in Yazd in 1399. The sample consisted of 20 working children who were selected by available non-random sampling method and randomly assigned to the experimental and control groups in equal proportions. Then, the Bass and Perry anger questionnaire, Kazdin frustration and Spence anxiety questionnaires were completed in three stages: pre-test, post-test and four-week follow-up. The experimental group received one session in 60 minutes in the training and commitment program in the form of 8 sessions for 2 weeks per week, during which the control group did not receive any intervention. The obtained data were analyzed using multivariate analysis of covariance. The results showed that the educational program based on acceptance and commitment was effective in reducing anger, frustration and anxiety and children in the post-test phase and this effect lasted in the follow-up phase. Therefore, this educational treatment program can be used to reduce psychological damage and improve the health of these children.

4/3/2021 12:00:00 AM

364

P25

ادمين