Epidemiology: eva‎luation of the rate of concurrent internalizing and externalizing behavior disorders in children with the specific learning disorderv

اكبري حميد hamid akbari

متقي شكوفه shekofe mottaghi

رضاپور ميرصالح ياسر yasser rezapour mirsaleh , توكلي الهام elham tavakoli

مشاوره گرايش مشاورهي توانبخشي

علوم انساني و علوم اجتماعي

مشاوره

91

اختلال يادگيري خاص , ميزان شيوع , اختلال درون نمود , اختلال برون نمود

specific learning disorder , Preva‎lence , internalizing disorders , externalizing disorders

اختلالات درون نمود و برون نمود در كودكان و نوجوانان، اختلالاتي شايع و ناتوانكننده هستند كه براي دانشآموزان داراي اختلال يادگيري خاص مشكلات بسياري را ايجاد ميكنند و با شيوع بالايي از مشكلات و پيامدهاي منفي اجتماعي همراه است. پژوهش حاضر باهدف تعيين نرخ اختلالات درون نمود و برون نمود همراه در كودكان با اختلالهاي يادگيري خاص انجام شد. روش پژوهش توصيفي و از نوع زمين هيابي بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانشآموزان داراي اختلال يادگيري خاص مراجع هكننده به مراكز درماني شهرهاي فردوس، بجستان، گناباد، تهران، شهركرد و يزد بود كه با استفاده از روش نمونهگيري در دسترس 400 نفر از اين دانشآموزا ن (226 پسر و 174 دختر(در پايههاي تحصيلي اول تا ششم پس از تشخيص؛ مورد ارزيابي قرار گرفتند. ابزار جم عآوري اطلاعات سياههي رفتار كودك آخنباخ) 1960 (بود. دادههاي گردآوريشده با روش آزمون T ، ضريب همبستگي و مجذور خي دو با استفاده از بسته آماري براي علوم اجتماعي نسخه 23 مورد تحليل قرار گرفت. نتايج پژوهش بر اساس مقياس نظام مبتني بر تجربه نشان داد ميزان شيو ع اختلالات درون نمود در زير مقياس هاي اضطراب،افسردگي و جسماني به ترتيب در طيقه مرزي) 8 / 5 ، 7 و 5 / 7 (درصد ، در طبقه باليني) 8 / 27 ، 8 / 26 و 8 / 18 (درصد و در مقياس اصلي 2 / 16 درصد در طبقه مرزي و 36 درصد در طبقه باليني متغير است. همچنين ميزان شيوع اختلالات برون نمود در زير مقياس هاي قانون شكني و پرخاشگري به ترتيب در طيقه مرزي) 8 / 7 و 5 / 8(درصد ، در طبقه باليني) 5 / 23 و 5 / 25 (درصد و در مقياس اصلي 8 / 16 درصد در طبقه مرزي 31 درصد در طبقه باليني متغير است.در ساير مقياس ها مشكلات توجه بيشترين ميزان شيوع را در برداشت.ميزان اين اختلالات به طور كلي 8 / 49 درصد در طبقه باليني و 8 / 16 درصد در طبقه مرزي است. نتايج آزمون خي دونشاندادكهميزانشيو عاختلالهاي جسماني، بيشفعال ي، رفتار مقابلهاي و سلوك بين دو جنس متفاوت و در پسران بيشتر است. نتايج همبستگي نمره گذاران)مربيان و والدين(نشان داد درسطح 01 / 0 همبستگي مثبت و معنادار در اختلا لهاي اضطرابي، افسردگي، جسماني، توجه، قانونشكني، پرخاشگري، درون نمود و برون نمود وجود دارد ولي در اختلالهاي اجتماعي، تفكر و مقياس كلي بين دو گروه همبستگي معناداري وجود ندارد؛ بنابراين ميتوان نتيجه گرفت با توجه به ميزان شيوع بالاي اختلالات درون نمود وبرون نمود همراه با اختلال يادگيري خاص، خدمات روانشناختي ويژه در مراكز و مدرسه براي اين كودكان ارائه گردد.

Internalizing and externalizing behavior disorders in children and adolescents are common and debilitating disorders that cause many problems for students with specific learning disorders and are associated with a high preva‎lence of problems and negative social consequences. The present study aimed to determine the rate of associated internalizing and externalizing disorders in children with specific learning disorders. The research method was descriptive, of the survey type. The statistical population of the study included all students with specific learning disorders referring to medical centers in Ferdows, Bajestan, Gonabad, Tehran, Shahrekord, and Yazd. Using the convenience sampling method, 400 students (226 boys & 174 girls) of the first to sixth grades, were eva‎luated after diagnosis. The data collection tool was Achenbach's Child Behavior Inventory (1960). The collected data were analyzed using spss 23 software by t-test, correlation coefficient, and chi-square. The results show that the preva‎lence of Internalizing disorders respectively in subscales of anxiety, depression, and Somatic (5.8%, 7% & 7.5%) at the clinical level, (27.8%, 26.8% & 18.8%) at the borderline level and the scale of main was 36% in the clinical level, and 16.2% in the borderline level. Also, the preva‎lence of Externalizing disorders respectively in subscales of Rule Breaking & aggression (23.5% & 25.5%) at the clinical level, (7.5% & 8.5%) at the borderline level, and the scale of main was 31% in the clinical level, and 16.8% in the borderline level. The results of the chi-square test showed that the preva‎lence of physical disorders, law-breaking behavior, hyperactivity, confrontational behavior, internalization, and extraversion differed between the two sexes and were more likely in boys The correlation results of the scorers (teachers and parents) showed that there is a positive and significant correlation at the level of 0.01 in anxiety disorders, depression, physical, attention, lawbreaking, aggression, introversion, extroversion, but in social disorders, thinking and general scale. There is no significant correlation between the two groups Therefore, it can be concluded that the relatively high preva‎lence of emotional and behavioral disorders in children emphasizes the need of providing psychological services.

6/15/2022 12:00:00 AM

407

C76

حميد اكبري