عنوان :
اثر بخشي تنظيم هيجان بر سرمايههاي روان شناختي و تكنيكهاي حل تعارض در والدين با كودك داراي مشكل جسمي– حركتي
عنوان به انگليسي :
The effectiveness of emotion regulation on psychological capital components and conflict resolution techniques in parents with a child with physical-motor problem
نويسنده اصلي :
كريمي دوركي پگاه karimi douraki Pegah sadat
استاد راهنما :
محمدپناه اردكان عذرا
استاد مشاور :
آريانپور حميدرضا
رشته تحصيلي :
مشاوره گرايش مشاورهي توانبخشي
مقطع تحصيلي :
كارشناس ارشد مشاوره خانواده
دانشكده :
علوم انساني و علوم اجتماعي
كليدواژه فارسي :
تنظيم هيجان , سرمايههاي روانشناختي , تكنيكهاي حل تعارض
كليدواژه لاتين :
emotion regulation , psychological capital , conflict resolution techniques
چكيده :
هدف از پژوهش حاضر تعيين اثربخشي تنظيم هيجان بر مولفههاي سرمايههاي روانشناختي و تكنيكهاي حل تعارض در والدين با كودك داراي مشكل جسمي– حركتي شهر اصفهان بود. طرح پژوهش حاضر آزمايشي از نوع پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل ميباشد. جامعهي آماري در اين پژوهش شامل كليه والدين با كودك داراي مشكل جسمي– حركتي مركز بهزيستي سپهر اصفهان سال 1398-1397بودند. نمونه آماري پژوهشي متشكل از 30 نفر از والدين (پدر يا مادر) كودك داراي مشكل جسمي– حركتي مركز بهزيستي سپهر بود كه با روش نمونهگيري تصادفي از جامعه انتخاب شدهاند و به صورت تصادفي در دو گروه 15 نفري كنترل و آزمايش جايدهي شدند. ابزارهاي پژوهش شامل پرسشنامه سرمايه روانشناختي لوتانز و همكاران ( 2007) و پرسشنامههاي سبكهاي مديريت تعارض رحيم (1997) بود و دادههاي پژوهش با استفاده از تجزيه و تحليل كواريانس، تجزيه و تحليل شدند. در اين پژوهش گروه آزمايشي در 8 جلسه آموزشي گروهي به صورت هفتهاي 5/1 ساعت تحت درمان آموزش راهبردهاي تنظيم شناختي هيجان قرار گرفت؛ اين در حالي بود كه افراد گروه كنترل، هيچ مداخله¬اي دريافت نكردند. نتايج نشان داد آموزش تنظيم هيجان باعث افزايش سرمايههاي روانشناختي شد. همچنين آموزش تنظيم هيجان بر كاربرد تكنيكهاي حل تعارض در والدين با كودك داراي مشكل جسمي– حركتي ميشود.
چكيده انگليسي :
The purpose of this study was to determine the effectiveness of emotion regulation on psychological capital components and conflict resolution techniques in parents with a child with physical-motor problem in Isfahan. The present study is a pre-test and post-test with control group. The research sample consisted of 30 parents (parents or children) of children with physical-motor problems of Sepehr Wellbeing Center who were selected by random sampling method and were randomly divided into control and experimental groups. Research tools were Lutz et al. (2007) psychological capital questionnaire and Rahim conflict management style questionnaire (1997). The data were analyzed using covariance analysis. In this study, the experimental group received 8 sessions of cognitive emotion regulation training for 1.5 hours per week, while the control group received no intervention. The results showed that emotion regulation training increased psychological capital. Also, emotion regulation training on the use of conflict resolution techniques (in parents with children with physical and motor problems).
تاريخ دفاع :
10/20/2019 12:00:00 AM
واردكننده اطلاعات :
پگاه سادات كريمي دوركي
